OUVERT AUX GROUPES tous les jours sur rendez-vous au 02 43 94 02 53.
Durée : une bonne heure
(1 accompagnateur gratuit pour 19 personnes)
Stationnement des véhicules sur le bas-côté de la route du Lude (face au départ de la route menant au zoo) Sur demande, un plan d'arrivée est communiqué aux organisateurs pour faciliter la descente d'un autobus.

Quant aux visites individuelles...
OUVERT AU PUBLIC de 14h30 à 18h (visites guidées à 15h, 16h, 17h) :
- le vendredi, le samedi et le dimanche en juillet et août

Il propose différentes façons d'orienter la visite et des documents qui concernent notre moulin et le Loir.
L'éducateur prend connaissances des possibilités du site,
- s'entend avec les guides sur,
* la date, l'heure et la durée (de 30 à 60 mn/groupe) de l'intervention,
* la formation des groupes en fonction du nombre et de l'âge des enfants,
et signale les objectifs de l'enseignant.
.
EXEMPLES DE DÉMARCHES :

1°) PRÉPARATION :
Partir des représentations des enfants par un dialogue ou par un dessin.
A leurs yeux, qu'est-ce qu'un moulin ? (Peut se faire à partir d'une collecte d'images de moulins)
et on s'interroge, un moulin à quoi ça peut bien servir ?

• Une étude de transmissions et transformations de mouvements peut être commencée avec du matériel modulaire ou des maquettes d'engrenages (en carton ondulé par exemple).
  

On peut en chercher sur des outils ou appareils ménagers (Chignole à main, batteur, essoreuse, etc...). Mais on peut aussi introduire ce sujet par la visite du moulin et l'approfondir par la suite en cherchant des objets qui fonctionnent avec des engrenages...

2°) VISITE :
On a intérêt à rappeler au guide si une dominante motive la venue du groupe :- histoire - l'énergie hydraulique - la mécanique - ou autre.
- Pour l'environnement et l'écologie, se faire accompagner d'un intervenant spécialiste (du CPIE par exemple) Au moulin de la Bruère, les guides peuvent présenter :

• - la rivière, le barrage et le travail de l'eau,
  
• - la roue à aubes et la commande de la vanne,
  
• - un moteur à huile lourde,
  
• - la transmission du mouvement de la roue aux différentes machines (meules, broyeurs, dynamos, pompes, compresseur, etc...)
  
• - le travail du grain (mouture, aplati)
  
• - la production d'électricité,
  
• - la production du froid (pains de glace)
  
• - une maquette de moulin à blé,
  
• - une maquette de moulin à huile.
  
• - la maquette d'une noria.
  

Les enfants peuvent :
- suivre une visite normale en s'aidant de documents élaborés dans leur classe (questionnaire ou schémas ou tableaux à remplir...)
- suivre une visite rapide et approfondir ensuite, avec leurs accompagnateurs, les sujets qu'ils ont choisis.

3°) EXPLOITATION DE LA VISITE :
Elle peut survoler tous les thèmes, elle peut se diversifier...

A / Etude historique :

• Sur les textes des manuels, des encyclopédies, sites internet, ouvrages spécialisés (voir bibliographie), cela peut être un travail interdisciplinaire Histoire / Sciences / Français (analyse de textes, vocabulaire).
  

On peut aussi utiliser le résumé de l'Histoire des moulins contenu dans la pochette documentaire.

• Sur des illustrations d'époque, des photos (Observations à guider par des questions afin de diriger le regard dans un décor parfois surabondant, au milieu de techniques à découvrir (mines, forges, pâte à papier...)
  
• Etablir aussi un tableau faisant apparaître l'évolution des moulins du Moyen-âge à la fin du XIX°s (Ils n'ont disparu qu'au XX° s).
  
• Suivre l'évolution de la forme des roues qui des pales (aubes) aux augets (godets) arrive à la turbine utilisée dans les moulins modernes que sont les usines hydro-électriques.
  

D'autres sites témoignent des techniques anciennes (Société Batellerie Promenade de Cheffes (La batellerie de nos rivières),
Musée des Rairies (travail de la terre) ou Maison de la Faïence de Malicorne,
la Mine Bleue (l'univers de la mine), Musée du bois de Jupilles) et peuvent figurer sur ce même tableau.
C'est une approche locale de ce que l'on appela la "Révolution Industrielle"

• La synthèse de ces études peut se concrétiser par une frise historique (problème de l'échelle, de ces longues périodes où il semble ne rien se passer, de l'illustration et du commentaire...)
  

B / Etude sur l'énergie hydraulique et sur les transferts d'énergie :

• voir le livret "EAU-ENERGIE" disponible au moulin, voir aussi revues Jeunes Années ou Gullivore (Bibliographie)
  

- à mettre en parallèle avec les "moulins à sang" machines mues par la force animale ou l'homme; et les autres sources d'énergie renouvelables ou non. (Voir notre dossier )

C / Etude mécanique :

• Elle doit d'abord être centrée sur la compréhension des mécanismes rencontrés au moulin, de la roue aux divers machines mise en fonction.
  

Il sera opportun de distinguer les "machines" qui effectuent le travail (moudre, broyer ou aplatir, aspirer/comprimer, pomper, électricité et magnétisme) des "organes" de transmission du mouvement de la roue. (voir fiche spécialisée "Schéma cinématique du moulin de la Bruère" du dossier)

D / Prolongements en Français:

• - Textes documentaires sur la vie des meuniers.
  
• - Textes littéraires autour des moulins
  
• - Contes- Proverbes et dictons
  
• - Chansons
  
• - Créations écrites ou orales par les enfants
  

E / Prolongements en T.M. ou arts plastiques :
- Créations graphiques des enfants pendant ou après la visite
- Recherche des représentations de moulins dans la peinture, les vitraux, les sculptures des églises, les miniatures, les enluminures, les gravures etc...
- Constructions de petites roues à aubes. (Des exemples sont joints au dossier).

F / Etude du Loir navigable : (Le Loir a été déclassé des "Voies navigables de France" en 1955)
- Les chaussées de moulin et la canalisation du Loir,- Franchissement des barrages,
- La batellerie,- Les "Ports" et le trafic fluvial.
.
BIBLIOGRAPHIE PEDAGOGIQUE :
- BTJ : les mécanismes d'un moulin à huile (N°264 de 1985)
- BTJ : les moulins à eau (n°249 de 1984)
- "De l'eau à mon moulin" doc. disponible au Moulin de Rotrou à Vaas (72)
- Jeunes Années n°140 de 1981 (Jouets à construire pour comprendre les énergies)
- Jeunes Années n°158bis de 1984 (Spécial Animation : "Mécaniques")
- Gullivore n°30 : "l'eau"- Livret "Eau-Energie" (Ellebore-La Matelote) disponible au moulin.
- La Revue des moulins de la Sarthe (6 rue Compain-Laurent 72000 Le Mans) a fait l'inventaire de tous les moulins Sarthois.
- Moulins de la Sarthe (N° spécial de la revue ci-dessus)
- Moulins d'Anjou (L'INVENTAIRE " Images du Patrimoine")
- Le Loir (Doss N°20 de ARDOS)
- Article "Meunier tu dors" dans MAINE Découvertes n°26
- La Flèche d'hier à aujourd'hui (t.2) de Daniel Potron - "Port-Ligny - Angers" et "Toues, gabares et fûtreaux" (pochettes pédagogiques Assoc. ELLEBORE 6bis rue Saint-Evroult, 49100 Angers)
- "Fichier Pédagogique du moulin de la Bruère", disponible au moulin. Il propose des pistes d'étude pour chacun des thèmes avec documents originaux nous concernant sous forme de 6 livrets avec nombreux documents : "L'HISTOIRE d'un moulin" "L'EAU et l'ENERGIE au moulin" "Les MECANISMES d'un moulin" "Les MOTS du moulin" (Français) "ART & BRICOLAGE autour du moulin" "Le Loir, les moulins et la NAVIGATION"

- pour l'entretien hebdomadaire du moulin,
- pour l'aménagement du futur espace ludique sur la glace,
- pour organiser l'accueil au moulin,
- pour préparer les fêtes et animations...

Et en 2010, on prévoit :...

-

- Samedi 27 mars : Assemblée générale de l'association.
pensez à votre adhésion

- Dès Avril, ouverture aux groupes, sur rendez-vous auprès de l'O.T.S.I. du pays Fléchois

- Samedi 19 juin : "FËTE DU MOULIN"

- .........En juillet-août !
ouverture au public (voir chapitre visites). et animations nocturnes : on en reparlera.

Vente et distribution :

Mardi, vendredi de 14h30 à 18h,
Samedi de 9h à 10h et de 14h30 à 18h
ou sur rendez-vous (Amis du Moulin de La Bruère au : 02 43 94 45 64)
message à laisser au répondeur avec vos coordonnées

Tél /Répondeur/fax : 02 43 94 45 64

Email : moulinlabruere@wanadoo.fr

- la sauvegarde du moulin de la Bruère et son fonctionnement,
- l'organisation autour du moulin d'un pôle d'animations et d'activités touristiques.
Elle regroupe des usagers adhérents individuels et des associations : Société des Pêcheurs à la ligne, le R.A.M., le Club de voile, les Randonnées Pédestres, le Canoë kayak, l'Office du Tourisme, Connaissance du Pays Fléchois, la Matelote.

En 2009, le bureau se compose :
- d'un Président élu : M. Marcel LORILLEUX
- d'un Vice-président : M. Michel DUCREUX
- d'un Secrétaire : M. André SOUDAY
- d'un Secrétaire Adjoint : M. William GIROLET,
- d'un Trésorier : M. Claude PERREAU
- d'un Trésorier Adjoint :M. Alain BEAUFILS.
Les usagers adhérents :
- entretiennent le moulin et le font fonctionner
- s'informent et communiquent le fruit de leurs recherches
- animent le site
- organisent quelques activités conviviales
- en liaison avec le propriétaire, la Ville de La Flèche, imaginent et mettent en place le devenir du moulin.

CHANSONS DE MOULIN

Pour écouter un titre cliquez sur ce lien

-LES TROIS MOULINS